残疾服务
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残疾服务的使命是确保对残疾人的合格学生的平等访问,鼓励自决技能发展,并与学生,教师和员工协作,以促进和促进包容性澳门赌场网站平台社区。

  • 学术住宿
    • 新学生进口表格 - 提交此表格以及适当的表格 文件 如果您是一名新学生,请求由于物理,学习,心理或医疗残疾/条件。
    • 返回学生进口表格 - 如果您是退货学生,请提交此表格,并要求将您的学术学期续订学术住宿。
  • 住宿住宿
  • 文件指南 - 要求任何类型住宿的学生必须提供 支持文档 对治疗保健提供者的残疾。有关更多信息,请查看文档指南。

 

什么是学术住宿?

法律要求的学术住宿并不意味着削弱学术标准。它旨在为残疾学生创造一个学习和教授的学生提供公平评估的学生。残疾学生期望获取和机遇,而不是学术期望的改变。学术要求和课程目标应保持不变。可能需要在学生收到信息或表现出知识的方式中进行修改,但不在学术水平标准。根据1973年康复法案的第504条和1990年残疾人法案的修正案,Immaculata大学禁止根据残疾的基础歧视,并为学生提供合理的住宿,除非这样做会从根本上改变服务的性质,计划或者活动,或者会导致过度的财务或行政负担。

虽然大学的责任提供合理的住宿,但学生责任需​​要在现实的时间范围内要求合理的住宿。

有记录残疾的学生应审查 Immaculata大学学术住宿手册

住宿的例子

合理的学术住宿是不需要大量变化的课程或改变课程,计划,服务或活动的任何基本要素。合理的住宿方式适合学生的需求,并在逐个案例和课程基础上确定。

没有一个合理的学术住宿列表,将满足所有受残疾学生的需求。以下是一些典型的例子:

  • 考试或测试时的延长时间
  • 分散注意力减少的测试环境
  • 读者或辅助辅助辅助朗读考试
  • 音频录制讲座
  • 替代教科书
  • 文本到语音辅助技术
  • 计算机可拨号纸张的替代品
  • 安排有听力损失的学生进行声音放大(这可能需要教师佩戴语音放大麦克风。)

 

高中和高校住宿的差异

中学学院
法律:
  • 理念
  • 第504节
  • 1990年的ADA
  • ADA修正案2008年
  • 第504节
文档:
  • IEP.
  • 学校提供评估。
  • IEP.可能不是足够的文件。
  • 学生从外部来源以自己的费用提供评估。
父母访问:
  • 父母获得成绩和学术报告。
  • 未经学生同意,父母没有学生记录。
学生角色:
  • 学生由学校和/或父母确定。
  • 学生必须通过残疾服务自我认同,并负责自己的住宿。
  • 为了获得最佳效果,鼓励学生通过该学生接触到残疾服务 新生的在线表格 在学期开始之前。
支持服务的作用:
  • 学校负责识别学生,提供服务和制作住宿。
  • 学校负责为在审查材料和在人员会议后自我认定的学生提供服务。
教师或教师的作用:
  • 老师负责确保学生有适当的住宿。
  • 学生必须在每个学期开始时为课程教练提供住宿留言。在学生完成批准过程后,将通过残疾服务发出这封住宿函。学生必须通知教师何时以及如何利用批准的住宿。

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